教育体制Educational System

厚生連職員として行動し、地域に貢献する力

厚生連理念に則り、社会的規範を遵守し、高い倫理観を持って行動する。また、地域の特性を理解し、地域活動に主体的に参加する。

ニーズをとらえる力

目標

助言を受けケアの受け手や状況（場）のニーズをとらえる。

ケアする力

目標

助言を得ながら、安全な看護を実践する。

協働する力

目標

関係者と情報共有できる。

意思決定を支える力

目標

ケアの受け手や周囲の人々の意向を知る。

チームワーク力

メンバー間で円滑なコミュニケーションを図り、相互に協力し、組織の目標を達成するために主体的に行動する。

目標

チームメンバーとして行動する。

教え育む力

様々な場面を学習の機会と捉え、互いに認め合い、支え合い、共に成長する。

目標

自己の知識や考えをメンバーに伝える。

創造し改善する力

常に周囲に興味、関心を持って関わり、現場における改善すべき課題を発見する。課題解決のために、組織的に関わり現状を改善する。

目標

支援を受けて改善策を実践する。

学び続ける力

専門職者としての責任を持ち、継続的、主体的に学習を進め、自己の能力向上に努める。

目標

専門職としての学び方を身につける。

セルフコントロールする力

ストレスを感じるような場面であっても感情をコントロールし前向きに捉え、活動へつなげる。仕事と生活と学習の調和を保ち、自己のストレスマネジメントをうまく機能させる。

目標

自己の感情を自覚する。

内省力

常に実践を振り返り、それを過去の経験や理論と連動させ、意味づけることにより、新しい知識と統合して成長する。

目標

自己の行動を振り返り、意味づける。